系列報道三|看郡園學(xué)子調(diào)研方法大比拼

狂“肝”報告 中
 面對老年人或兒童，同學(xué)們有時要采取有聲采訪的方式，幫助他們完成問卷調(diào)查。
 游園兩圈半，來往游客有許多老面孔。問卷花落誰家？我們也是游客，自己填填看。換成游客的視角，又有了新的收獲！

線上訪談ing
線下訪談很通暢，線上采訪有困難。上午幾次三番電話溝通，電話那頭聲線低沉沉穩(wěn)，這頭少年音色清亮，但略顯青澀，結(jié)果仍不明朗。
期待下午面對面的交流能取得更好效果。
雙方溝通不暢，徘徊在校門口還是沒能出發(fā)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，希望在線上的采訪能更加順利。
第四小組

集合在公司門口
問卷前期制作時，我們首先明確本組調(diào)查課題（生態(tài)導(dǎo)向下云溪工業(yè)區(qū)環(huán)境效益的研究），明確訪談對象（中國石化巴陵石化公司）；
再根據(jù)采訪對象對我們所調(diào)查內(nèi)容的了解程度，分為對領(lǐng)導(dǎo)的采訪和對員工的采訪兩個部分，提出不同的、符合其身份的問題，有針對性地撰寫問卷；
最后由兩人分別整理問題制成問卷，組長審核后將其定下。

第五小組

制作PPT
第六組選擇電子問卷，是在考慮到統(tǒng)計問題的情況下，電子問卷比紙質(zhì)問卷更加方便，游客的填寫意愿也更加強(qiáng)烈。
發(fā)放問卷的過程中，第六組遇到許多困難，具體上是遇到刮風(fēng)下雨的天氣及大部分游客對于填寫問卷沒有熱情與積極性，不愿意填寫問卷。
但在所有組員的齊心協(xié)力之下，下午放晴后，堅持不懈地發(fā)放問卷，終于達(dá)到200份要求并超額完成！

撰寫研究報告
第六組從制作到完成整個問卷的數(shù)據(jù)整理，花費(fèi)了大量人力與物力，也有許多矛盾與沖突，在制作過程中，第六組關(guān)于問卷中的問題是否扣合主題產(chǎn)生分歧，
但在綜合全局的考慮之下，小組齊心協(xié)力解決問題，協(xié)調(diào)調(diào)節(jié)各個成員意愿與問題。
總的來說，昨天一天的活動中，大家均感受到了問卷調(diào)查的困難之處——同學(xué)們首先沒有形成合力；
眾人意見紛紛，眾口難調(diào)；游客不愿回答問題或回應(yīng)態(tài)度較差……包括成員們的積極性也下降不愿意動身去找人填寫問卷，成員們皆是疲倦煩心的。
但在這次挑戰(zhàn)過后，六組成員一定可以提高社交能力。
《郡園學(xué)子，初探君山》
第七小組·郡園學(xué)子VS難搞“阿姨”

商討行程
綜合新聞組的成員深入訪談了七組的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們“談姨色變”。到底是社會的“無情”，還是人性的“冷漠”？詳見今日分解！
據(jù)知情同學(xué)報道，汴河街一日用品店矗立于眾多仿古商鋪之中，獨(dú)樹一幟。
組員們?nèi)ゲ稍L調(diào)查時卻頻頻被拒，老板娘阿姨簡直是個“釘子戶”！
瓢潑大雨，猝不及防的下起來，該組同學(xué)靈機(jī)一動，冒雨繞遠(yuǎn)來到該門店購傘，同時與阿姨進(jìn)行“一手填問卷，一手買單”的巧妙買賣，最后贏得滿堂歡喜。

分配工作
“雖然這樣難搞的阿姨還有很多，但未嘗是件壞事，我們充分發(fā)揮了自己的智慧，用真心實(shí)意打動了他人，感染了他人。搞定阿姨，其實(shí)也是我們成長的必修項(xiàng)！”——七組同學(xué)言
第八小組·“攔路虎”VS“破冰人”

問卷小組在行動
在調(diào)查過程中，第八組的同學(xué)們遇到了兩只“攔路虎”。其一，在線下采訪時，行人們或許是出于對陌生人的戒備，或許是比較忙碌，很多人都拒絕了同學(xué)們。
好在大家積極反思、越挫越勇，使得調(diào)查問卷的發(fā)放過程越來越順利。
其二，問卷的整理問題，大量的紙質(zhì)問卷數(shù)據(jù)要與電子數(shù)據(jù)匯總，操作起來有一點(diǎn)“廢腦”。
當(dāng)然，第八組的同學(xué)們總體還是很快樂——大家的膽量增大了，隨機(jī)應(yīng)變的能力也增強(qiáng)了！

在南湖廣場
下午，同學(xué)們前往南湖廣場對公共自行車進(jìn)行了“體檢”，體檢結(jié)果如下：
一、一部分自行車座位部分不夠合理且不方便調(diào)節(jié)高度。
二、速度較慢，適合休閑和放松。但不適合對自行車速度有特殊要求的人騎行。
三、剎車不太好，剎車距離過長。
四、騎車過程中部分單車有噪音，影響騎行體驗(yàn)。
五、部分自行車的腳踏板生銹，導(dǎo)致騎車時十分費(fèi)力。
第九小組·郡園學(xué)子VS拆遷大戶

深入社區(qū)調(diào)研
經(jīng)新聞組采訪：第九組巧妙選擇電子問卷與紙質(zhì)問卷相結(jié)合的方式，采用紙質(zhì)問卷能更方便迅速的調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用竦膶?shí)際情況。
電子問卷受眾更廣，可以更客觀地收集數(shù)據(jù)。
在實(shí)地發(fā)放的過程中，第九組同學(xué)遇到了許多問題，如調(diào)查對象中有許多不識字的嗲嗲娭毑，組員們則通過口頭提問，受訪者也可以口頭回答問題；
有許多人不愿回答，九組成員們則在聊天過程中穿插問題，引導(dǎo)居民回答問題。

采訪基層群眾
第九組在進(jìn)行問卷調(diào)查的過程中，對于拆遷的意義體會強(qiáng)烈，在此題中，其組設(shè)置了促進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興的選項(xiàng)，
這與本次研學(xué)走近新農(nóng)村很好的結(jié)合了起來，最終也得到了深刻的結(jié)論——即拆遷對于增加基礎(chǔ)設(shè)施面積、促進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興有極大作用。
同時啟示大家需要腳踏實(shí)地，不要對拆遷抱有過分大的幻想與期盼。
盡管時間趕、不充裕，但第九組成員們?nèi)猿錾赝瓿闪巳蝿?wù)！
同學(xué)們也了解了拆遷戶的意見、提高交流能力。
第十小組·

圖書館調(diào)研
說實(shí)話，第十組的紙質(zhì)問卷很難發(fā)放，其原因主要有以下兩點(diǎn)：
一、在新農(nóng)村，成員們很難找到人員聚集的地方發(fā)放問卷；
二、新農(nóng)村地區(qū)人群文化程度普遍不夠高，有的接受調(diào)查的對象也只能攤攤手表示無能為力。

訪談工作人員
于是，第十組成員決定大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)問卷，終于得到了足夠基數(shù)的問卷量！目前，第十組得到的一個重要結(jié)論是：跨界閱讀并沒有在新農(nóng)村普及開來。主要原因有兩點(diǎn)：
第一，跨界閱讀是新高考之后才興起的，大部分城市都還在試水中，新農(nóng)村地區(qū)更加不會普及；
第二，人們普遍的閱讀程度不夠，達(dá)不到進(jìn)行跨界閱讀的要求?？缃玳喿x的三個基本特征是：跨越選科、跨越領(lǐng)域、跨越閱讀媒介。
結(jié)語
昨日島上，雨過天晴，轉(zhuǎn)過一處岬角，滾滾湖風(fēng)撲面而來。少年人就這樣迎風(fēng)大笑，過往行人無不為之側(cè)目。雨后的晴空很美。淋濕的鞋，浸透的襪子，潮濕的心情，都融化在一汪碧水里。
就這樣，“明天又是新的一天”。
After all,tomorrow is another day.