岳陽市郡華學校語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度

第一章 指導思想

一、根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，結(jié)合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、學生文化素質(zhì)教育和學校的各項教育工作結(jié)合起來，更好地為學校的教育事業(yè)服務，特制定本規(guī)定。

第二章 組織與網(wǎng)絡

二、學校語言文字工作領(lǐng)導小組。校長任組長，副校長任副組長，組員由教務處負責人、教研組長組成。領(lǐng)導小組中由教務主任擔任語言文字工作專管人員。該領(lǐng)導小組全面負責語言文字規(guī)范化工作。

三、學校語言文字工作網(wǎng)絡。學校語言文字工作在校長領(lǐng)導下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。建立學校推普三級網(wǎng)絡，由分管領(lǐng)導、推普員、教師推普員、學生推普員（兼監(jiān)督員）組成。

第三章 管理及職責

四、為確保學校語言文字工作的正常開展，各相關(guān)人員應履行的職責：

（一）語言文字工作領(lǐng)導小組職責

1、貫徹落實《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標準，負責學校“創(chuàng)建迎檢”的整體工作，管理學校通用語言文字的應用。

2、制定學校語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計劃、推普周活動計劃。

3、制定各級目標，實行分級目標責任制，規(guī)范用字檢查制度，督導、檢查各年級組語言文字的應用情況，做好學校用字規(guī)范化工作。

4、指導推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓、測試工作。

5、指導學校文字規(guī)范化建設，對學生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓練。

6、布置校園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。

7、強化校園用語，把普通話作為教學、工作、交流和交際用語。

8、做好學校年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作。

（二）語言文字工作專管人員職責

1、宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。

2、切實采取形成長效管理機制，對組室、班級加強語言文字工作的管理。

3、對推普工作和用字規(guī)范的辦公室、個人進行推薦表揚。

4、督促普通話尚未達標的老師積極自培，爭取早日達標。

5、認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

6、積極完成學校語言文字工作領(lǐng)導小組布置的各項工作。

7、做好各項檔案資料整理工作。

（三）推普員職責

1、落實學校語言文字工作領(lǐng)導小組的安排任務。

2、認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

3、組織好班級語言文字工作的各項活動。

4、監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實實施。

5、組織安排班級各項普通話比賽活動。

6、協(xié)助老師檢查學生作業(yè)，及時糾正學生作業(yè)中用字不規(guī)范現(xiàn)象。

7、及時向上級反映班級語言文字工作中的問題。

8、嚴格要求自己，以身作則。

第四章 基本內(nèi)容

五、常規(guī)管理

1、將語言文字工作列入學校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導每學期至少召開2次會議。

2、將語言文字工作納入學校精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導認真檢查落實。

3、校園設警示標語牌、永久性標語牌；在學校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標語，時時提醒學生養(yǎng)成加強說普通話的意識；在教學樓、圖書室等公共場所設“請說普通話”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

4、對校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負責監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

5、校名牌、樓名牌、室名牌及?；眨粚W校的公文、文件文頭和?？蟮目^報頭學校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規(guī)范化、標準化。

六、教學管理

1、教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話，在板書、批改作業(yè)、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。

2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標之一。

3、加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

七、師資管理

1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。

2、把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的一項重要內(nèi)容。

3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容。

八、學生管理

1、各科教學都應加強對學生規(guī)范意識和能力進行培養(yǎng)：課堂中與教師和同學交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。

2、學生在校園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字是學生行為規(guī)范的基本要求。

3、將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學生評優(yōu)評先的基本條件。

九、德育教育

1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法等活動，提高學生的語言文字水平；每年開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。

2、每學期出語言文字專題黑板報；積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神。

3、開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進語言文字規(guī)范化。

十、教師應積極開展語言文字規(guī)范的課題研究工作，積極探索學校語言文字的工作途徑和方法。

第五章 獎懲制度

十一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。

十二、學校撥出一定的活動經(jīng)費，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動競賽的獎獎勵。

十三、在語言文字規(guī)范化活動中，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

十四、在語言文字規(guī)范化活動中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個人，一經(jīng)查實，將予以通報批評，取消當年度的評先、評優(yōu)資格。

十五、本規(guī)定由校語言文字工作領(lǐng)導小組解釋。